在整个教育行业都正在开展数字化转型的时代背景之下，从基础教育，到高校教育，从人才教育培训，到科学技术创新，再到产学研协同……科技在其中究竟扮演着怎样的角色？

  作为数字化解决方案领导者，紫光股份旗下新华三集团在教育行业多年来的数字化转型实践，无疑可以为广大业内人士提供宝贵的参考价值。

  “在‘教育强国’战略下，我国的教育数字化在近年来迎来了巨大的发展机遇。加快且深入推动数字化转型，也成为了当前教育行业的一大发展的新趋势，”谈到当前我国教育行业的数字化转型趋势，新华三集团教育事业部总经理邓伟如是表示。

  邓伟介绍道，实际上对于教育行业的数字化转型，教育部历年来都做了大量的前期工作和持续性投入。2012年开始建设“三通两平台”，也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，以及建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台；2018年，教育部又在《教育信息化2.0行动计划》中正式提出了“三全两高一大”，也就是教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成互联网教育大平台；2022年，全国教育工作会议明白准确地提出要“实施教育数字化战略行动”。这既是我国信息技术和现代教育融合发展的必然要求，也是“十四五”时期加快教育数字化转型的重要战略。

  “教育行业数字化转型持续推进，使得数字技术在教育变革中的作用得到了格外的重视。许多地方围绕教育数字化转型，开展了生态及场景搭建、数字资源建设、数字化评估等各种尝试，同时在转变教育教学理论、构建智联教学环境、优化公共服务体系、智能升级教育生态等每个方面，也都取得了较为明显的成果。”邓伟表示。

  谈到当前我国教育行业数字化转型的问题和瓶颈时，邓伟表示，首先整个教育行业的场景应用就很有强烈的个性化因素，不同场景之间有巨大差异，要求也各不相同；其次整个教育行业生态复杂，企业繁多，碎片化问题严重，缺乏统一标准；此外在“产学研”的协同合作方面，当前世界的大时代背景也对科学技术创新提出了非常高的要求；这一些因素都导致教育数字化转型战略在具体落地和打造行业生态时存在比较大的难度。与此同时，教育与别的行业相比更趋向于一种公益事业，往往需要有长期扶持的特殊金融政策和低息贷款等来支持。

  作为智慧教育变革的引领者和推动者，新华三以数字化技术为教育变革赋能，重构未来校园的管理、服务和教学模式，通过顶层规划咨询设计、智慧教育应用、教育数字平台、数字基础设施等全域能力，在数字校园转型、区域智慧教育体系建设、产教融合创新等各个层面全面发力，为教育事业高水平质量的发展注入新价值。

  邓伟指出，一方面，新华三集团凭借长期在教育领域的技术积累和应用实践，从顶层规划、项目试点到智慧方案应用，与教育部多维度合作，参与国家教育行政学院和国家开放大学数据中心等的顶层规划，与教育部职成司和教育与技术资源中心共建试点与项目，同时还以智慧解决方案参与中国教科院的新课标教学评价；另一方面，新华三还通过开放、融合、创新的产学研协同创新的合作模式，参与国家重大科研项目，并与高校、科研院共建联合实验室，以及开展院士论坛等。在与清华大学等高校和科研机构的合作中，不断探索技术创新发展、人才教育培训和产学研领域与企业探索深层次地融合发展的新模式；与此同时，新华三还在高校教育数字化转型服务中，一方面基于依托“数字大脑”的智能数字平台，另一方面基于来自业务架构、数据架构、应用架构等为基础的顶层规划能力，全域赋能高校的教育数字化转型，同时借助绿洲数字平台、智融全光、智算中心方案等前沿技术的开发与应用，更加有明确的目的性地破解学校在进行智慧教育建设过程中的难题。

  在我国教育行业的数字化转型之路上，智慧校园的建设无疑是重中之重。那么致力于推动智慧教育变革的新华三，在智慧校园的建设方面又有着怎样的心得体会？

  邓伟指出，在新华三看来，当前我国智慧校园发展的困难和瓶颈，大多分布在在个性化教学、管理优化、信息孤岛、基础设施等几个维度。而要想解决这样一些问题，就一定要通过技术深度赋能教育全流程、全场景，通过环境、资产的数字化与智能化，打造宜学宜居的校园环境，提升学校治理效率，创建丰富易用的智慧应用，重构校园教学的传统模式。

  围绕智慧校园建设的诸多痛点，新华三提出了“12345”的建设思路，也就是“一个目标、两个循环、三个内涵、四个闭环、五个导向”，围绕顶层设计引领、数据智能驱动、生态融合发展等三大内涵，打造出了一套完整成熟且技术全面领先的新型智慧校园解决方案。依托“数字大脑”，新华三针对智能化的教学、科研、管理、服务、校园环境等五大智慧应用场景，通用能力支撑中心、全域数据中心两大能力支撑平台，以及一个基础设施支撑底座，结合网络安全保障体系和组织机制保障体系，实现信息技术和前端应用的深层次地融合，打造新型智慧校园，助力学校中心工作，实现教学、科研、管理、服务全域赋能。

  邓伟透露，截至目前为止，智慧校园已经在中国高校广泛落地，教育教学、校园管理等各个维度的数据飞跃式积累增长，为改进教学成效、提升教学效果、培育未来人才，打造新型智慧校园提供重要的基础资源要素。

  为了培育科学技术创新人才，驱动数字产业高质量发展，推动“产学研”合作模式也得到了慢慢的变多有识之士的大力倡导。而在我国“产学研”合作的过程中，新华三也扮演了很重要的角色。

  邓伟透露，新华三多年来始终致力于打造产、学、研、工、创一体化的校企深度合作模式，新华三人才研学中心是建立了企业数字化人才教育培训与校企合作的完整体系，构建了完整的人才和数字生态。以地方经济发展、行业发展和企业需求为导向，新华三建立了人才教育培训、科研创新、社会服务的新思维和新模式，并且在开拓产学研合作新模式的过程中打造了多种场景化解决方案：

  1、顶尖科学家领衔布局前瞻技术：参与国家重大科研项目，共建重大基础设施；突破关键技术，把握技术发展趋势，洞察行业先机。

  2、联合承接部委项目助力科技强国：围绕数字技术创新，累计承担/参与近百个科研攻关项目；布局基础研究、科技攻关、成果转化全链条。

  3、共建联合实验室加速技术落地：开展跨领域、学科交叉的工程应用研究；前沿技术加速应用落地，实现产研融合；联合培养，企业导师培训实战技能。

  4、开展院士论坛紧跟前沿视野：基于IPv6+、确定性网络、内生安全等多领域前沿技术合作探索；以专家视角诊断痛点问题，促进产业化变革；推动企业关键核心技术创新演进。

  值得一提的是，为了让人才培育与产业需求更加“对口”，新华三还通过紧密结合人才教育培训与产业用人的需求、提升和强化合作院校学生的就业竞争力、与校企深度合作实现整个产业高质量发展的良性循环等多种途径，全方位赋能应用型人才的培养升级。

  邓伟表示，随着数字化技术的普及和应用，未来的教育也将面临更为复杂的协同场景，以及更加多元化的需求。如何运用现代科技，为校园打造更加智能、个性、高效的教学环境，也就成为了新华三未来在智慧教育领域的规划和布局重点。

  1、零碳校园：新华三在2022年推出了零碳智慧园区解决方案，依托一个零碳智慧操作统和“源-探-管-服”四大模块，打造“安全、便捷、绿色、高效”的新一代智慧园区。

  2、科学研究：未来新华三将致力于以数字化创新驱动科学研究，与高等院校、科研机构等深入合作，以“数字大脑”构建科研工作所需的强大算力和数据平台，拓展科学探索的边界，同时依托自身的技术储备和实践经验，一同推动未来网络、人工智能等前沿技术领域的快速发展。

  3、智慧教学：为了培养符合时代需求的高标准产业人才，新华三将继续推动智慧教学场景的探索和研究，基于智慧校园的构建驱动教学理念的创新，从学习环境到教学模式，全方位助推教育事业迈向高水平发展的美好时代。

  “在整个教育数字化转型的时代背景之下，新华三将从基础教育、高校教育、产业学院、人才教育培训、科学技术创新、产学研合作协同等多重维度同时发力，以科技之光照亮大家的幸福生活，从而助推教育数字化转型，用科技让教育更智能、更开放、更公平、更美好。”邓伟说道。返回搜狐，查看更加多