为推进全国青少年学生读书举动深入展开，充分调动青少年学生读书热心，演示引导青少年学生爱读书、读好书、善读书，教育部决议依托国家才智教育读书渠道（以下简称读书渠道）安排而且展开中小学读书共享活动。

  在读书渠道开设共享专区，中小校园及师生自愿在渠道上共享读书著作、导读资源和读书活动事例，促进各地校园和广阔师生互启互鉴，营建愈加稠密的校表里阅览气氛。

  共享内容要契合《全国青少年学生读书举动实施方案》有关要求，杰出“学习新思想 做好接班人”“学科学 爱科学”“典耀中华”等主题。

  （一）读书著作。由中小学生共享在自主阅览或参加各类读书活动后生成的著作，包含所编撰的读书心得，以及所制造的思想导图、绘画、短剧、朗读、手抄报、手艺著作等各式各样的方式的著作。

  （二）导读资源。由中小学教师进行共享，要点共享自己针对特定阅览内容展开阅览辅导的导读视频。

  （三）读书活动事例。由中小校园进行共享，分为校园和班级两类，如师生共读、名家领读、家庭亲子阅览、阅览课、讲演、朗读、手抄报、读书心得报告会、主题班会、读书征文、读书月、读书周、读书节等读书活动。

  中小学师生和校园管理员可登录读书渠道检查活动攻略，于2023年11月9日起上传相关资料，12月15日前上传的内容作为2023年度教育部优异读书事例遴选的重要参阅。提供者应保证所上传内容的真实性和原创性。

  教育部安排对上传的共享内容做审阅挑选，精选的共享内容将在读书渠道出现，供广阔师生免费学习学习。

  请各省级教育行政部门仔细安排本地中小学读书共享活动，加强统筹协谐和分类辅导，探究立异深化青少年学生读书举动的有效途径，不断总结凝练典型经历并提交至联络邮箱。

  为推进全国青少年学生读书举动深入展开，充分调动青少年学生读书热心，演示引导青少年学生爱读书、读好书、善读书，教育部决议依托国家才智教育读书渠道（以下简称读书渠道）安排而且展开中小学读书共享活动。

  活动方针在读书渠道开设共享专区，中小校园及师生自愿在渠道上共享读书著作、导读资源和读书活动事例，促进各地校园和广阔师生互启互鉴，营建愈加稠密的校表里阅览气氛。

  。由中小学生共享在自主阅览或参加各类读书活动后生成的著作，包含所编撰的读书心得，以及所制造的思想导图、绘画、短剧、朗读、手抄报、手艺著作等各式各样的方式的著作。（二）

  。由中小学教师进行共享，要点共享自己针对特定阅览内容展开阅览辅导的导读视频。（三）

  。由中小校园进行共享，分为校园和班级两类，如师生共读、名家领读、家庭亲子阅览、阅览课、讲演、朗读、手抄报、读书心得报告会、主题班会、读书征文、读书月、读书周、读书节等读书活动。

  上传相关资料，12月15日前上传的内容作为2023年度教育部优异读书事例遴选的重要参阅。提供者应保证所上传内容的真实性和原创性。（二）渠道展现共享内容

  教育部安排对上传的共享内容做审阅挑选，精选的共享内容将在读书渠道出现，供广阔师生免费学习学习。

  其他事项请各省级教育行政部门仔细安排本地中小学读书共享活动，加强统筹协谐和分类辅导，探究立异深化青少年学生读书举动的有效途径，不断总结凝练典型经历并提交至联络邮箱。