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13日，在教育部与我国联合国教科文组织全国委员会举行的国际数字教育大会上，我国教育科学研究院院长李永智代表我国教科院正式向海表里发布《我国才智教育蓝皮书(2022)》与《2022年我国才智教育开展指数陈述》。
该蓝皮书以才智教育内在阐释为主线，从环境、教育、办理、人才四维度提出16个详细特征，总结我国才智教育开展经历，向国际宣布未来应侧重重视的七个议题和五项建议。
陈述以为，才智教育是数字年代的教育新形状，与工业年代教育形状有着质的不同。这种教育新形状，新在五个维度。一是新在中心理念。才智教育既是关乎民生的详细举动，更是关乎国计的严重战略，经过科技赋能和数据驱动，将全方位赋能教育革新，系统性建构教育与社会关系新生态，为每个学习者供给合适的教育，让对症下药的千年愿望变成实际，将初次前史性地完成微观层面的个人开展与微观层面的社会继续健康开展全面高度一致。二是新在系统结构。才智教育将打破校园教育的鸿沟，推动各种教育类型、资源、要素等的多元结合，推动校园家庭社会协同育人，构建人人皆学、处处能学、不时可学的高质量个性化终身学习系统。三是新在教育范式。才智教育将交融物理空间、社会空间和数字空间，立异教育教育场景，促进人技交融，培育跨年级、跨班级、跨学科、跨时空的学习共同体，完成规模化教育和个性化培育的有机结合。四是新在教育内容。才智教育将聚集开展素质教育，根据系统化的常识点逻辑关系树立数字化常识图谱，立异内容出现方法，让学习成为夸姣体会，培育学习者高阶思维才能、归纳发明新式事物的才能、终身学习才能。五是新在教育办理。才智教育将以数据办理为中心、数智技能为驱动，全体推动教育办理与业务流程再造，提高教育办理系统和办理才能现代化水平。
